Conferencistas

António Sampaio da Nóvoa é Professor Catedrático e Reitor honorário da Universidade de Lisboa.É doutor em Ciências da Educação (Universidade de Genebra, 1986) e doutor em História (Universidade Sorbonne,l). É doutor honoris causa por sete universidades, europeias e sul-americanas.

Foi embaixador de Portugal na UNESCO (2018-2021) e responsável da redação do relatório Reimaginar os nossos futuros juntos: Um novo contrato social da educação.

Os seus últimos livros incidem sobre as temáticas das escolas (Viagem por escola de Portugal) e da profissão docente (Professores - Libertar o futuro).

Daniel Maciel é antropólogo, Investigador Integrado no ID+ - IPCA, e membro da Direção da AO NORTE. Aqui, assume a responsabilidade de coordenação do Festival Encontros, e desenvolve projetos de intervenção e investigação na área da fotografia doméstica e vernacular, entre os quais se destacam os projetos “Quem Somos Os Que Aqui Estamos?” e “Cartografia Afetiva de Viana”. Adicionalmente, desenvolve investigação em antropologia visual e cultura popular contemporânea, cruzando a sua experiência na AO NORTE com a de pesquisa e trabalho de campo enquanto pesquisador independente.

Enquanto membro da AO NORTE, foi ainda membro da direção do Festival MDOC, e está envolvido na organização de atividades de intervenção e debate público, assim como nas suas estratégias de internacionalização, de interligação com o mundo académico, e de desenvolvimento de novos projetos e parcerias.

Domingos Fernandes é Professor Catedrático (jubilado) e Emérito no Departamento de Ciência Política e Políticas Públicas do Instituto Universitário de Lisboa (IUL-ISCTE) onde é investigador no Centro de Investigação e Estudos de Sociologia (CIES).

Foi docente e investigador no Instituto Politécnico de Viana do Castelo, na Universidade de Aveiro e na Universidade de Lisboa.

Foi eleito Presidente do Conselho Nacional de Educação pela Assembleia da República (mandato junho 2022 – junho 2026).

É autor de cerca de 200 publicações e 300 comunicações nacionais e internacionais em domínios tais como Avaliação de Políticas Públicas de Educação, Currículo, Pedagogia e Avaliação. Um dos seus textos mais recentes — Para uma Cultura de Inovação Pedagógica: Um Percurso Difícil para a Inclusão — foi publicado em maio de 2026 no livro Inovação Pedagógica: Contributos para a sua Compreensão e Desenvolvimento editado pelo Conselho Nacional de Educação (www.cnedu.pt).

Esmeralda Carvalho é licenciada em História pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto e Mestre em Ciências da Educação Universidade do Minho.

Exerceu funções docentes nos ensinos básico e secundário com um percurso profissional marcado pela educação, gestão escolar, avaliação educativa e valorização do património cultural imaterial.

Eusébio André Machado é doutorado em Educação pela Universidade do Minho, onde também concluiu o mestrado em Educação, e licenciado em Filosofia pela Universidade do Porto.

É Professor Auxiliar Convidado na Universidade Portucalense Infante D. Henrique, integrando o Departamento de Psicologia e Educação, onde desenvolve atividade docente e de orientação em cursos de mestrado e doutoramento. A sua investigação centra-se nas áreas da avaliação educacional, desenvolvimento curricular, liderança e gestão escolar, supervisão pedagógica e formação de professores. É autor e coautor de diversas publicações científicas e livros, destacando-se, entre os mais recentes, Trabalho docente na era digital. É preciso mudar de vida? (2024) e Sentidos da escola, sentidos da avaliação (2020). Tem participado em projetos de investigação financiados e orientado trabalhos académicos, destacando-se ainda a sua colaboração com o Ministério da Educação em funções de consultoria, formação e coordenação, nomeadamente no âmbito da avaliação do desempenho docente e, mais recentemente, como coordenador nacional do Projeto MAIA (Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica).

Fátima Pereira é Professora Adjunta e Subdiretora da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Doutorada em Ciências da Educação pela Universidade do Porto, desenvolve investigação nas áreas do desenvolvimento curricular, avaliação educacional, políticas educativas e formação de professores. É investigadora integrada do inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação e colaboradora do CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas. Tem coordenado e participado em projetos de investigação e intervenção educativa, aliando produção científica, formação e apoio técnico a instituições. É também perita avaliadora da A3ES e avaliadora externa da IGEC.

Fernanda Bonacho é doutorada em Ciências da Comunicação, professora coordenadora na Escola Superior de Comunicação Social (ESCS), do Instituto Politécnico de Lisboa (IPL), e coordenadora do Mestrado em Jornalismo. É investigadora integrada do Laboratório de Investigação Aplicada em Comunicação e Média (LIACOM), e colaboradora do Instituto de Comunicação da NOVA (ICNOVA). Os seus interesses de investigação têm-se centrado na área da literacia mediática, em particular, na relação entre as competências mediáticas, o jornalismo e a comunicação. Representa a ESCS/IPL na rede nacional Grupo Informal sobre Literacia Mediática (GILM) e é responsável pela Cátedra UNESCO Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania.

Gonçalo Maia Marques é Professor Adjunto de Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Investigador Integrado do INED (Centro de Investigação e Inovação em Educação) dos Institutos Politécnicos do Porto, Coimbra e Viana do Castelo). Doutor em História pela Universidade do Porto, onde foi docente convidado. Foi Bolseiro de Doutoramento da Fundação Calouste Gulbenkian. Pós Doutor em Ciências da Educação pela Universidade do Minho, onde também lecionou. Trabalha na formação de educadores e professores do ensino básico há duas décadas. Os seus interesses de investigação são a Educação Histórica e Patrimonial na sua relação com a aprendizagem, dentro e fora da sala de aula e na construção de uma literacia histórica e patrimonial, tendo o território e o meio como alicerces fundamentais de conhecimento.

Helena Pinto tem Doutoramento em Ciências da Educação (2012) e mestrado em Património e Turismo (2004) pela Universidade do Minho, e Licenciatura em História pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto.

É Investigadora Integrada no CITCEM (U.Porto), no Grupo de Investigação "Educação e Desafios Societais". É Professora Auxiliar Convidada da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (Curso de Mestrado em Ensino de História no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário). É professora de História e formadora de professores (certificada pelo Conselho Científico Pedagógico da Avaliação Contínua). Tem orientado dissertações de mestrado e sido membro de júris de numerosas dissertações de mestrado e de doutoramento. Publicou mais de cinco dezenas de artigos científicos no âmbito da Educação Patrimonial e da Educação Histórica, e da sua articulação com a História Local.

Isabel Barciela tem uma licenciatura em Psicologia pela Universidade do Porto e uma pós-graduação em Gestão da Diversidade e Comunidades de Prática pelo ISCTE.

Com experiência profissional em contexto escolar e clínico, tem desenvolvido a sua atividade, desde 2002, em projetos de âmbito social, nomeadamente no quadro do Programa de Apoio à Implementação da Rede Social e do Programa Escolhas.

É diretora técnica da Associação Íris Inclusiva desde 2012.

Leonor Cruz é licenciada em Engenharia do Ambiente e dos Recursos Naturais pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro e Mestre em Ciências do Ambiente pela Universidade do Minho, iniciou a atividade profissional em 2001 na área da consultoria e formação. Integrou a Autarquia de Lousada em 2005 na Divisão de Águas, Serviços Urbanos e Ambiente.

Integrou o quadro da Autarquia de Viana do Castelo em 2007, onde assume funções, até à data, de Dirigente da Unidade Orgânica de 3º Grau dedicada a sensibilização e comunicação em ambiente. Tem a seu cargo a responsabilidade de coordenação diversas estruturas municipais dedicadas à transferência de conhecimento, promoção de ações de informação e formação ambiental acerca do património natural do concelho, em particular, e de questões de sustentabilidade ambiental, em geral. O Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental, o Parque Ecológico Urbano, o Centro de Mar e a Rede Municipal de Ciência, são as valências que suportam este desígnio.

Santiago Veloso é professor de Língua e Literatura Galega no ensino secundário.

Diplomado em Magistério pela Universidade de Vigo e Licenciado em Filologia Galego-Portuguesa na Universidade de Santiago de Compostela.

Tem exercido a docência no ensino em diversas escolas do ensino básico e secundário da Galiza.

Sofia Marques da Silva é Professora Associada da Faculdade de Psicologia da Universidade do Porto (FPCEUP) e membro efetivo do Centro de Investigação e Intervenção em Educação (CIIE).

É membro do Conselho Diretivo do CIIE e lidera o grupo de investigação e formação avançada Juventude, Educação, Diversidade e Inovação (JEDi). Na FPCEUP, Sofia Marques da Silva é Diretora do Departamento de Educação.

A sua experiência de investigação inclui investigação etnográfica e participativa sobre culturas juvenis, contextos urbanos e rurais e educação, mas também investigação quantitativa sobre juventude e escolarização. Coordenou estudos experimentais de avaliação de impacto social para entidades financiadoras na área da juventude e educação.

Ultimamente tem estado envolvida na investigação de crianças e jovens de regiões rurais e fronteiriças, escolas e comunidades resilientes.